Ciò segna il primo calo nella percentuale di ammissioni alle scuole statali in un decennioLouis Ashworth con autorizzazione per Varsity
Quest’anno, per la prima volta in un decennio, la percentuale di studenti delle scuole pubbliche ammessi all’Università di Cambridge è diminuita.
Le statistiche di ammissione dell’Università per il 2023 rivelano che il 72,6% dei candidati britannici di successo proveniva da scuole statali, un leggero calo rispetto al 72,9% dell’anno precedente. Ciò significa che 1.895 studenti con istruzione statale si sono iscritti a Cambridge in questo anno accademico. Ciò segna il primo calo nella percentuale di ammissioni alle scuole statali in un decennio.
Al contrario, la percentuale di studenti con istruzione privata è aumentata, passando dal 27,1% nel 2022/23 al 27,3% di quest’anno. Ciò ha portato all’immatricolazione di 716 studenti con istruzione privata nel 2023.
Secondo il censimento del 2023 dell’Independent Schools Council, circa il 5,9% degli studenti del Regno Unito riceve un’istruzione privata.
Ciò avviene mentre Cambridge ha recentemente annunciato i piani per eliminare gli obiettivi di ammissione alle scuole statali nel suo ultimo piano di accesso, come rivelato da Università.
In una riunione aperta online tenutasi il 4 marzo, i rappresentanti dell’Università di Cambridge hanno affermato che “non esiste alcuna proposta di fissare un obiettivo formale in base al tipo di scuola” per il suo imminente Piano di accesso e partecipazione (APP).
In precedenza, il piano di accesso 2020-2025 dell’Università prevedeva che gli studenti con istruzione statale avrebbero dovuto costituire il 69,1% della coorte entro il 2024-2025.
Questi cambiamenti seguono anche le accuse secondo cui l’Università avrebbe discriminato gli studenti delle scuole private, dato il calo dei tassi di offerta presso le migliori istituzioni indipendenti. Il professor James Tooley, vice-cancelliere dell’Università di Buckingham, ha affermato che l’Università di Cambridge sta attivamente cercando di ridurre il numero di “maschi bianchi più ricchi”.
I dati di quest’anno mostrano inoltre che oltre il 30% delle accettazioni proveniva dalla Grande Londra, mentre il Sud dell’Inghilterra (compresi Londra, Sud-Est e Sud-Ovest) rappresentava poco più del 58% delle accettazioni.
Il vice-cancelliere di Cambridge Deborah Prentice aveva precedentemente incoraggiato gli studenti del Nord Ovest a presentare domanda a Cambridge, ammettendo di essere preoccupata per il fatto che le ammissioni fossero “sbilanciate” verso Londra e il sud-est dell’Inghilterra.
Solo il 6,8% degli studenti ammessi a Cambridge nel ciclo del 2023 proveniva dal Nord Ovest, in calo rispetto al 7,3% del 2022.
Un portavoce dell’Università ha detto Università: “Cambridge lavora duramente per attrarre candidature da aree del paese che tradizionalmente non inviano molti studenti alle principali università”. Questa iniziativa “continuerà attraverso i vari progetti di sensibilizzazione che essa e i college gestiscono”, hanno affermato.
Anche il numero di studenti ammessi dai quartieri con i più bassi tassi di partecipazione all’istruzione superiore (POLAR4) è diminuito quest’anno. È sceso dal 5,2% dell’anno accademico scorso a solo il 4,9% degli studenti in questo ciclo, mentre oltre il 53,1% proveniva da aree con la più alta partecipazione allo studio post-18.
Questa metrica, che classifica le aree dei codici postali del Regno Unito in base alla partecipazione dei giovani all’istruzione superiore, sarà destinata a essere eliminata dai futuri piani di accesso di Cambridge.
Gli studenti delle scuole di grammatica hanno avuto il tasso di successo più alto tra i tipi di scuola, con oltre il 28% dei candidati che si sono assicurati un posto. Lucy Cavendish ha ammesso un significativo 93,7% di studenti delle scuole statali, mentre Trinity ha avuto la percentuale più bassa, con poco più della metà proveniente da scuole statali.
Un portavoce dell’Università ha affermato: “Ogni lettura delle nostre statistiche annuali sulle ammissioni dovrebbe essere effettuata effettuando opportuni confronti”.
“Gli ultimi anni sono stati eccezionali in vista dei modelli di valutazione A-level. Se si guarda indietro agli anni precedenti alla pandemia e, in particolare, al ciclo del 2019, allora continuiamo a fare progressi su una serie di misure di ampliamento della partecipazione”, hanno affermato.