La crisi climatica è senza dubbio una delle sfide più urgenti e attuali di oggi e, sebbene sia una sfida difficile, il cambiamento climatico è stato riconosciuto da organizzazioni globali, governi, istituzioni come l’Università di Cambridge, nonché da individui. Ci sono piani, obiettivi e traguardi, nonché investimenti per mitigare ulteriori effetti e ridurre quelli già presenti. In definitiva, la forza e il successo di questi sforzi si basano tutti sull’istruzione scientifica e sulla comunicazione: comprendere il problema è necessario per risolverlo.
Cambridge Carbon Literacy è una società il cui scopo è quello di aumentare l’istruzione sulla crisi climatica. Da Michaelmas 2020, hanno tenuto un corso composto da due seminari suddivisi nelle settimane 5 e 6 del trimestre, una manciata di moduli di autoapprendimento e due promesse dei loro partecipanti. Moduli e seminari coprono la scienza e la politica climatica chiave, le questioni ambientali, nonché l’impatto di Cambridge sul clima e sull’ambiente. Il corso è accreditato ed è stato sviluppato dall’Environment Team della Manchester Metropolitan University, adottato a Cambridge dal Carbon Literacy Team e adattato dalla Cambridge Environmental Educational Society. È in gran parte guidato da studenti volontari che sono stati formati da Cambridge Zero per tenere il corso ad altri studenti e membri dell’Università, distinguendolo da altre fonti di istruzione sul clima. Università ha parlato del progetto con May Zhou, una dei responsabili del programma nel team Carbon Literacy.
La comunicazione scientifica nel contesto del cambiamento climatico è incredibilmente importante; la disinformazione sul clima è un fattore chiave che contribuisce a polarizzare gli atteggiamenti pubblici sulla crisi, il che ha conseguenze per la politica ambientale poiché riduce il sostegno agli sforzi di mitigazione. May pensa che sia la “resistenza intrinseca” all’apprendimento del cambiamento climatico, piuttosto che la difficoltà dei concetti scientifici stessi, a impedire alle persone di comprendere i problemi oltre un livello superficiale: “Alla fine della giornata, a volte sono argomenti molto scoraggianti e molto deprimenti”. Sebbene studi studi ambientali da anni, ricorda che fare il primo passo per apprendere i problemi può essere una cosa difficile da fare e loda i partecipanti al programma per essersi offerti volontari per dedicare tempo al programma.
“Sento che è un processo di autoriflessione”
I partecipanti al programma sono generalmente appassionati e desiderosi di apprendere sulla scienza del clima e sugli sforzi per mitigare o ridurre gli effetti del cambiamento climatico. Sono aperti a nuove informazioni, nonostante abbiano potenzialmente prospettive diverse sui problemi. A causa di questo diverso grado di comprensione, alcuni degli argomenti più controversi come l’energia nucleare e gli OGM potrebbero invitare a una gamma più ampia di prospettive senza necessariamente avere una “risposta giusta”, ma come sottolinea May, le opinioni potrebbero cambiare man mano che le persone apprendono di più sugli argomenti. Carbon Literacy mira a fornire un’istruzione imparziale su questi problemi, ma offre anche alle persone la possibilità di parlare e dibattere su di essi dal loro punto di vista durante le sessioni di discussione. May afferma: “fa parte del nostro lavoro rendere le persone consapevoli delle diverse prospettive e possono esprimere il loro giudizio personale e scegliere la propria posizione dopo essere state informate”.
I formatori ricevono materiale dal team Carbon Literacy per familiarizzare con esso prima di tenere il corso. Tuttavia, quando tengono le sessioni, si impegnano in conversazioni e discussioni con i partecipanti, dando loro l’opportunità di portare la loro esperienza personale o di offrire la loro opinione su un argomento. May, ad esempio, ha partecipato alla COP27 ed è stata in grado di condividere le sue esperienze: “In questo senso, stiamo in un certo senso contribuendo al corso portando la nostra comprensione professionale o personale delle cose”. I coordinatori Carbon Literacy ricevono anche feedback dai loro partecipanti e sono in grado di adattare il corso per dedicare più tempo alla discussione di questioni che i loro studenti sono desiderosi di apprendere, consentendo al programma di essere adattato alle esigenze dei partecipanti.
Alla fine del programma, ai partecipanti viene chiesto di impegnarsi a ridurre la propria impronta di carbonio. “Sento che è un processo di auto-riflessione”, afferma May, e riconosce che non possono necessariamente monitorare se i partecipanti trasformano queste riflessioni in azioni concrete. Chiarisce che nessuno è perfetto e “non è pratico o giusto in certi modi” aspettarsi che le persone lo siano. “Quello che conta davvero per me è incoraggiare le persone a fare il passo per riflettere… Quando l’impatto ambientale viene preso in considerazione nelle decisioni che prendi, aiuta intrinsecamente, indipendentemente dal fatto che tu prenda effettivamente quella decisione o meno”. Il programma incoraggia le persone a fare esattamente questo: a pensare all’impatto ambientale delle loro scelte in modo informato. “Comprendere il problema è il punto di partenza per diventare parte del cambiamento”.
Il team Carbon Literacy offre sessioni di formazione gratuite e puoi registrarti per partecipare al programma durante il trimestre. Non importa quanto tu sia già attivo nella lotta al cambiamento climatico, come attivista o semplicemente attraverso un’azione individuale, è una grande opportunità per comprendere ampiamente i problemi che affrontiamo oggi, sia in termini di sfide globali che locali. In definitiva, l’istruzione è la chiave per risolvere problemi di questa portata e iniziative come questa possono costituire i primi passi.
